“怪不得，河高好。”

温老师推了下眼镜，点点头：“河高教学水平高，发展好，就是特别辛苦，一个人劈两个人学……行，原谅你老不过来看老师了。”

时亦跟老人家一块儿笑了，拿过茶壶茶杯涮了涮。

林间看着眼前的情形，眉峰一点一点蹙起来。

温老师到现在思路也一样敏捷，反应甚至还比一般人快，说话看起来也根本没什么不一样。

但或许也正是因为这个，违和感也始终挥之不去地越发强烈。

强烈得叫人甚至没法忽视。

“是新来的吧，以前没来过？”

护工已经处理熟了这种情况，把人拉到厨房，压低声音给他介绍：“脑退行性疾病，温老师对人跟事儿都记不住，别说学生了，就儿女跟我都得天天自我介绍。”

护工看了他一眼，又补充：“不过正常说话就行，温老师别的事儿全没问题，你要把她当老糊涂了，她还不愿意。”

林间胸口沉了沉：“都不记得了？”

“差不多吧，偶尔能记起来一两件，比如她有个学生没教好，有个题目没讲对之类的。”

护工叹了口气，指指里屋：“你那个朋友第一天来还跟我开玩笑呢，说那个没教好的学生是他，要真是他，温老师也不能一次一次见他都没印象啊。”

林间蹙紧眉，没说话，走到屋里正聊天的两个人边上，接过时亦手里的茶壶。

老师温声细语，笑眯眯询问学生的情况，从学习到生活，关心得格外细致。

学生认认真真地答，低着头煮茶洗杯，一点儿都没有不耐心。

看起来好像正常得没有任何问题。

……

如果忽略掉这是个无限重复的过程的话。

时亦每一次来，都要面对着已经彻底忘了自己的老师，重新再介绍一遍自己。