阎京倒不担心白浔会在这群学生里出问题，先不说是在他眼皮子底下没人敢惹她，就算有人有这个胆子，恐怕吃亏的也不会是白浔。

阎京放心的进了大礼堂，学生们都自发的坐好，没有人大声喧哗，白浔在最后排随意选了一个角落坐下来，阎京看到她坐好了之后，这才开始上课。

杜可儿还是在第一排坐着，见阎京不等代表团来就开始上课，一边比划着手势暗示阎京一边着急，阎京装作没有看到杜可儿的暗示似的，径直上自己的课。

华夏国的教育模式，就是一切对外的东西全部都事先设定好每一个环节，每一个环节都设计到近乎完美的程度，然后再让学生们去牢记，等到真正实践的时候就能“得心应手”了，这是其一，还有一点，就是一定要等到来观摩或者评价的所谓专家们都到齐了，这才开始讲课。

阎京就偏要打破这变态的规矩，他是老师，什么时候上课怎样上课都该由他来做决定。

“上堂课，我要求同学们都下去背诵《千金方》，有哪些同学会背诵全部了？”阎京问道，目光掠过台下的学生。

下面的学生有一部分勇敢的举起了手，阎京颇为满意的点了点头，又道：“会背一半左右的同学举个手老师看看。”

台下立即齐刷刷的都举起了手来，基本上都没有不举手，阎京点头，道：“不错，看来同学们下去都用功了，现在我们就先来背一下千金方，能背全部的同学带一下不会全背的同学。”

“盖闻医经经方，性命所系，固已为至巨至急……”

中医系大礼堂内顿时响起学生们朗朗的背诵声，李院长正好带着哈佛大学的代表团走到大礼堂外不远处，那想外国佬忽然听到这么整齐划一的读书声顿时惊讶的停下脚步，代表团的团长杰森用英语跟斯坦森交涉了几句，斯坦森是这个团里中文能力最好的了，学校虽然给他们请了翻译人员，但杰森还是更喜欢跟自己团队的人说。

“杰森想问一下李院长，这声音是怎么回事？”斯坦森道。

不只是杰森好奇，斯坦森和整个代表团都很好奇。

李院长一听，神秘莫测的笑了笑，道：“大家想知道是怎么回事，就先请跟我来。”

杰森他们一头雾水，但还是跟着李院长往大礼堂的方向走去了。

一行人来到大礼堂，李院长悄悄带着他们站在门口边，并没有打扰阎京上课，阎京在台上也没有注意到门口多了几个人，自顾自的看着台下学生背诵的情况。

等到学生背诵了将近十分钟左右，阎京忽然叫他们停了下来。

学生们虽然不知道阎京为什么忽然叫他们停下来，但现在这些学生心中，只要是阎京说的话他们都听。

“这位同学，你先站起来。”阎京指着台下第三排中间靠右位置的一个男生，说道。

难男生站了起来，阎京对他有印象，就是上次举手起来跟他一起比赛的其中一个学生，医术还不错，不必杜可儿差多少。

“老师刚才看你背诵的时候似乎有些困难，你脸色略微发白，四肢无力，伴有一些细密的汗珠，以你自己的医术来看，你知道你这是什么问题？其他的同学也仔细观察一下，看看你们能不能找到他的病症，再对症下药。”阎京循序善诱的引导着学生们来观察这同学的病。

学医最重要的一个环节就是实践，有这么好的**教材，阎京当然不会放过了，何况这样的教学方式，也能触动学生们自己去思考怎么看病，而不只是一味的背诵枯燥的医书。

那同学皱着眉头思索了一会儿，答道：“脸色发白，四肢无力，有虚汗盗汗的现象，这是风热型流感的表症。”

“应该如何用药？”阎京随即问道。

“桂枝8g，麻黄10g，川贝5g……”那学生报了一个处方。

阎京认真的听着，听完之后也没有立即做评价，而是看着其他学生，问道：“还有没有同学要做补充的？”