花崇点点头，朝他一招手，“麻烦你出来一下，有几个问题想向你了解。”

学生们又开始小声议论。章伴从座位上离开时似乎有些迟疑，经过讲台时看了英语老师一眼。

英语老师道：“警察问什么，你就回答什么，他们也是希望尽快找到贾老师。”

章伴和很多这个年龄段的男生一样，站着的时候背习惯性躬着。他瞥了花崇几眼，视线有点飘，“贾老师确实给我讲过题，但我不知道他为什么失踪。”

说着，章伴额角滑下来一滴汗。

花崇问：“是什么题？”

“就……数学题啊。”章伴垂着头，眼珠左右转动，“嗯，是竞赛题，我晚自习时没有解出来。”

花崇想起贾冰除了教数学，还教竞赛，问：“你也是竞赛班的学生？”

“这倒不是。”章伴声音渐低，交叉在前的双手松开，向身后背去。

“嗯？”花崇挑了挑眉，“那你做竞赛题是因为？”

“我，我们班是理科实验班，就算不上竞赛课，也会接触竞赛题的。”章伴吞吞吐吐，“不信你问别人。”

对学生进行问询是件很麻烦的事，既要在他们的话语中找到可能存在的线索，又要顾及到他们的情绪。花崇想了会儿，“这样，你把那天问贾老师的题找来给我看看。”

章伴这才抬起头，迟疑地抿了抿唇。

花崇微扬起下巴，眼神悄然变得凌厉，“不方便？”

章伴连忙摇头，“那你等我一下，我这就去拿。”

放在花崇面前的是一本二中自己编写的竞赛习题集，章伴指着其中一道题说：“贾老师给我讲的就是这道。”

习题集是大开本，不厚，章伴翻到的这一页用红笔和蓝笔写满了解题方法，还夹着两张草稿纸。

草稿纸上的字迹秀丽，本子上的却龙飞凤舞，一看就出自两人之手。

花崇拿起草稿纸，“这是贾老师的解题过程？”

章伴点头，“讲完之后，他还给我出了一道题，让我举一反三。”